Cel szkolenia
Celem szkolenia jest przygotowanie pracowników oświaty do właściwego rozpoznawania symptomów mogących świadczyć o krzywdzeniu dziecka oraz podejmowania adekwatnych działań w sytuacji podejrzenia przemocy domowej.
Szczególny nacisk zostanie położony na praktyczne obowiązki nauczyciela i szkoły, sposób reagowania na ujawnienie przemocy przez dziecko oraz zasady wszczynania i realizowania procedury „Niebieskie Karty”.
Program szkolenia
- Dziecko krzywdzone – jak rozpoznawać sygnały?
- czym jest krzywdzenie dziecka i jakie może przyjmować formy,
- przemoc fizyczna, psychiczna i seksualna oraz zaniedbanie,
- symptomy przemocy widoczne w zachowaniu, funkcjonowaniu emocjonalnym i relacjach dziecka,
- sygnały niespecyficzne – kiedy zachowanie dziecka powinno wzbudzić czujność nauczyciela,
- zmiany w zachowaniu dziecka jako potencjalny sygnał sytuacji kryzysowej.
- Dziecko mówi o przemocy – jak reagować?
- pierwsza rozmowa z dzieckiem ujawniającym doświadczenie krzywdzenia,
- co mówić, a czego unikać,
- jak nie prowadzić „przesłuchania” dziecka,
- pytania wspierające i pytania, które mogą zaszkodzić,
- jak reagować na wycofanie przez dziecko wcześniejszej informacji o przemocy,
- dokumentowanie informacji przekazanych przez dziecko
- Procedura „Niebieskie Karty” w praktyce szkoły
- kiedy pracownik oświaty może i powinien wszcząć procedurę,
- przesłanki wszczęcia procedury – czy konieczne jest potwierdzenie przemocy,
- kto w placówce może wypełnić formularz „Niebieska Karta – A”,
- wszczęcie procedury bez zgody osoby doznającej przemocy,
- sytuacja, gdy osobą doznającą przemocy domowej jest dziecko,
- zasady prowadzenia rozmowy z dzieckiem i jego przedstawicielem,
- przekazanie formularza „Niebieska Karta – A” do zespołu interdyscyplinarnego,
- dalsza rola szkoły po wszczęciu procedury.
- Bezpieczeństwo dziecka i sytuacje wymagające pilnego działania
- co zrobić, gdy nauczyciel uznaje, że dziecko nie powinno wrócić do domu,
- podejrzenie bezpośredniego zagrożenia życia lub zdrowia dziecka,
- kiedy zawiadomić Policję, sąd rodzinny lub inne właściwe służby,
- procedura „Niebieskie Karty” a inne obowiązki związane z ochroną dziecka,
- współpraca szkoły z pomocą społeczną, Policją, zespołem interdyscyplinarnym oraz sądem.
- Praktyczne sytuacje z pracy szkoły Omówienie przykładowych przypadków:
- dziecko przychodzi do szkoły z obrażeniami i tłumaczy, że „przewróciło się”,
- uczeń informuje nauczyciela, że rodzic bije go w domu,
- dziecko mówi o przemocy wobec drugiego rodzica,
- rodzic informuje szkołę o przemocy ze strony partnera,
- dziecko po ujawnieniu przemocy prosi nauczyciela: „tylko nikomu nie mów”,
- nauczyciel ma podejrzenia, ale nie posiada dowodów przemocy.
